PERCEPTIMI I STIGMËS LIDHUR ME KËRKIMIN E NDIHMËS PSIKOLOGJIKE NË KOMUNITETIN URBAN

Abstract

Perceptimi i stigmës ndaj kërkimit të ndihmës psikologjike përbën një nga barrierat kryesore në promovimin e shëndetit mendor, veçanërisht në komunitetet urbane ku presioni social, stresi profesional dhe frika nga gjykimi shoqëror janë të theksuara. Në kontekstin e Kosovës, stigma ndaj shëndetit mendor mbetet një fenomen i ndërlikuar, i ndikuar nga faktorë kulturorë, trauma kolektive, norma sociale dhe mungesa e mbështetjes institucionale të strukturuar. Kjo situatë ndikon drejtpërdrejt në gatishmërinë e individëve për të kërkuar ndihmë profesionale, duke çuar shpesh në vonesa ose shmangie të trajtimit psikologjik. Qëllimi i këtij studimi është të analizojë nivelin dhe faktorët që ndikojnë në perceptimin e stigmës lidhur me kërkimin e ndihmës psikologjike tek mësimdhënësit e shkollave të mesme të ulëta në komunitetin urban të Komunës së Gjilanit. Në mënyrë të veçantë, studimi synon të vlerësojë ndikimin e stigmës sociale dhe vetë-stigmatizimit në vendimmarrjen për kërkimin e ndihmës psikologjike, si dhe rolin e mbështetjes sociale, institucionale dhe njohurive për shëndetin mendor në uljen e këtij perceptimi. Hulumtimi mbështetet në një qasje kuantitative, duke përfshirë matjen e perceptimit të stigmës, nivelit të mbështetjes sociale dhe institucionale, si dhe faktorëve demografikë si gjinia, mosha dhe përvoja profesionale e mësimdhënësve. Përmes analizave statistikore, studimi synon të identifikojë marrëdhëniet ndërmjet variablave kryesore dhe të vlerësojë dallimet e mundshme në perceptimin e stigmës sipas karakteristikave demografike. Rezultatet e pritura sugjerojnë se mësimdhënësit përjetojnë nivele mesatare deri të larta të perceptimit të stigmës ndaj kërkimit të ndihmës psikologjike, ku rritja e stigmës shoqërohet me ulje të gatishmërisë për të kërkuar ndihmë profesionale. Në të njëjtën kohë, mbështetja sociale dhe institucionale, si dhe ndërhyrjet edukative dhe fushatat e sensibilizimit, pritet të luajnë një rol të rëndësishëm në reduktimin e stigmës dhe përmirësimin e qasjes ndaj shërbimeve të shëndetit mendor. Studimi synon të kontribuojë në zhvillimin e politikave dhe praktikave mbështetëse që promovojnë mirëqenien psikologjike të mësimdhënësve dhe reduktimin e stigmës në komunitetin urban.